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24.05.2022
Ens/Enset: Vers la fin des intégrations ?
Cette proposition faite au Premier ministre et qui pourrait entrer en vigueur en 2023 est du Minetat-Minesup et du Minfopra.
Le 11 mai dernier, le ministre d’Etat, ministre de l’Enseignement supérieur, Jacques Fame Ndongo et le ministre de la Fonction publique et de la Réforme administrative (Minfopra), Joseph Le, ont tenu une séance de travail, relative à l´organisation des concours d´entrée dans les Écoles normales supérieures (Ens) et dans les Écoles normales supérieure de l’enseignement technique (Enset). Cette séance de travail se tenait dans le cadre des directives présidentielles relatives à la situation des enseignants.
Au cours des échanges, les deux ministres ont fait des propositions après l´examen des textes en vigueur, lesquelles propositions ont été soumises au Premier ministre, Joseph Dion Ngute. D’après la correspondance adressée au secrétaire général des Services du Premier ministre en consultation libre sur les réseaux sociaux, les deux ministres ont convenu de considérer l´année 2022 comme année transitoire au cours de laquelle, le Minesup procéderait à l´organisation des concours d´entrée dans les Ens et les Enset et de maintenir les droits acquis pour les étudiants admis jusqu´en 2022, qui seront
automatiquement intégrés dans la Fonction publique à l´issue de leur formation.
Par ailleurs, ils envisagent de procéder ou toilettage des textes organisant les Ens et les Enset, au regard de ce qui est apparu comme une contradiction entre les dispositions réglementaires régissant l´accès dans lesdites écoles et celles d´intégration à la Fonction publique. La conséquence sera donc qu’à partir de 2023, les lauréats des Ens et Enset ne seront plus directement intégrés dans la Fonction publique camerounaise. Ils y accéderont à la suite d’un concours direct pour l’intégration organisé par le Minfopra. En outre, si les propositions des deux ministres sont validées par le Premier ministre, il sera intégré dans les curricula de formation des Ens et des Enset dès l´année académique 2022-2023, des unités d´enseignement relatives au droit administratif, au droit de la Fonction publique ainsi qu´à l´éthique et à la déontologie administrative. Enfin, de recenser les étudiants ayant bénéficié d´un retour sur titre dans les Ens et les Enset seront recenser et il leur sera rappelé les dispositions du décret n°2000/697/PM du 13 septembre 2000 fixant le régime de la formation permanente des fonctionnaires, notamment l´obligation du respect des délais de la formation et celle de reprise effective du service à l´issue de ladite formation.
Supercherie
Il s’agit en effet des propositions qui divisent la communauté éducative. « Les propositions des ministres concernés sont en contradiction avec le discours actuel du gouvernement. Celui-ci nous fait comprendre, à l´occasion des négociations, que sa priorité aujourd´hui est de régler les problèmes conjoncturels. Renvoyant ainsi la convocation du Forum National de l´Éducation à une date ultérieure. (…) Alors qu´on devrait donc voir le gouvernement s´atteler, en ce moment, à la résolution des problèmes conjoncturels, le voilà en train d´aborder, hors Forum, un problème d´ordre structurel, la défonctionnarisation des Ens. C´est, au-delà de la contradiction, une supercherie, qui nous laisserait croire, si le Premier ministre venait à valider ces propositions, que le mouvement « Ots » et consort sont une émanation du gouvernement», dénonce Maurice Angélo Phouet Foe, syndicaliste. Arouna Njutapmvoui, Pleg et animateur pédagogique de mathématiques pense par contre que l´avantage de cette option est que le nombre de places sera sans doute augmenté aux concours d´entrée aux Ens et Enset et on pourra passer de cinq places à 100 places ou 10 places à 200 places pour certaines filières.
Les lauréats qui n´auront pas de chance de passer le concours d´Intégration iront dans les collèges privés ou dans les pays voisins comme le Gabon, la Côte d´Ivoire ou le Tchad où les enseignants ont un traitement meilleur qu´au Cameroun. « Un autre problème sérieux est le déficit des enseignants dans les établissements secondaires. Il serait absurde que l´Etat reste sous l´ancienne formule à former un nombre réduit d´enseignants du secondaire pourtant la demande est forte dans nos lycées et collèges. L´État sous le prisme de la décentralisation pourra mener une grande politique à utiliser à profit les enseignants qui n´auront pas la chance d´être intégrés à la Fonction Publique », déclare Arouna Njutapmvoui.
Au ministère de l’Enseignement supérieur, l’on s’étonne de ce que l’opinion publique s’agite à la suite de ces propositions. Au sein de ce ministère, l’on explique que ces propositions ont été formulées à la suite de certaines observations. « Il ne s’agit qu’une proposition faite au Premier ministre. Et on donne une période transitoire car cette proposition implique la révision des textes qui organisent l’Enseignement supérieur au Cameroun. Vous allez remarquer que depuis au moins cinq ans, le nombre de places ouvertes dans les concours d’entrée dans les Ens et des Enset était très limité. Il y avait des filières dans lesquelles on recrutait cinq personnes et dans d’autres, trois. Et ce nombre était arrêté à la suite de certaines informations communiquées par le Minfopra au Minesup », explique une source au Minesup. « Sur le terrain, il y a une grosse demande en enseignants sauf que l’Etat ne peut plus continuer à recruter en grand nombre. Il y a également une forte demande des jeunes qui veulent être formés ce qui explique la forte représentation des jeunes en audition libre dans les Ens et Enset. Donc, l’objectif est de donner la chance à tous ces gens là. Ils se sont posés la question de savoir pourquoi ne pas former le maximum de personne et la Fonction publique fait son travail en recrutant en fonction du budget disponible comme c’est le cas dans d’autres secteurs ? », conclut notre source.
Par Josiane Afom
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